孔子銅像-在教育上面孔子做的貢獻

孔子作為在中國幾乎家喻戶曉的人，并且現(xiàn)在的孔子銅像也算是擁有雕像最多的一個。在封建社會就享有至高的地位。他對于中國的貢獻是非常大，幾乎可以說每個中國人都曾經(jīng)受益于他，為什么這么說呢？孔子在教育中到底做出了怎樣的貢獻呢？

有教無類：不分貴賤和種族，人人都可接受教育，將平民不能接受教育的規(guī)定打破，讓教育普及力度得到加強。更重要的是在這個教育思想中，他提出每個人的天賦是差不多的，重要的是后天教育、環(huán)境的影響，將人的地位看的平等，在當時是巨大的進步。

在教育方法上，他提倡現(xiàn)在通行的"啟發(fā)式教育"，比如在《論語》記載："不憤不啟，不悱不發(fā)。"提出教師應該在學生思考后，有了自己的想法后再進行進一步的啟發(fā)引導讓學生能夠得到進步！

還提倡素質教育的：因材施教，注重保護學生的個性，讓學生能夠更好地發(fā)展。比如在《論語.先進》記載：子路問："聞斯行諸？"子曰："有父兄在，如之何其聞斯行之？"冉有問："聞斯行諸?"子曰："聞斯行之。"公西華曰："由也問，聞斯行諸？子曰，'有父兄在'；求也問聞斯行諸，子曰'聞斯行之'。赤也惑，敢問。"子曰："求也退，故進之；由也兼人，故退之。"

冉有和子路都是孔子的學生他們兩個人都問了孔子同一個問題："如果我聽到一件正確的事情或者主張可以馬上去做嗎？"但是孔子對子路說：問一下父兄的意見；對冉有說：想到就去做吧！兩個人同一個問題的不同回答，是因為孔子認為：冉有謙遜、猶豫，子路愛逞強，所以冉有應該鼓勵他邁出去，子路則應該勸他收一收。針對不同的學生性格特點給出不同的建議，這不就是"因材施教"嗎？ 更重要的是他還以身作則，以自己的行為來達到對學生的言傳身教，和現(xiàn)在提倡的師德也是異曲同工之妙！